2016年2月24日
下午，哲学与社会学学院在5好教学楼2层小会议室召开班主任工作会议。院党委书记马朝琦教授、院党委副书记李波老师、院团委书记刘建波老师出席了会议。郭振华、赵沛等八位班主任老师参加了会议。会议由辅导员李鑫老师主持。
会议伊始，院党委副书记李波老师对自从班主任制度建立以来的工作成效做出总结，并对未来班主任的工作提出设想。她对班主任老师在半年学生工作中的积极配合和辛勤付出做出肯定和感谢，她表示在班主任的支持下学生学业成绩有了大幅度提高，在思想教育方面也得到显著效果。另外，她指出，面对学生迷茫，对专业背景不了解等情况班主任应尽力给予专业性的指导，激发学生对专业知识的渴望，稳固学生专业思想。每个孩子都寄托着一个家庭的希望，李波老师更希望院系、班主任老师要共同努力、认真负责，关心每一个学生，在各个方面都提供大力支持，做好班主任的“良心活”。
接着，每一位班主任老师针对自己的工作做出总结，并指出自己工作中的迷茫，同时寻求做好班主任工作的真实建议。赵沛老师指出自身班主任工作分为两个阶段:一是观望和惭愧，二是期望和困惑。由于自身非社会工作专业，因此对社工学生无法提供专业方面的指导，与学生难以建立全面情感互信。但他相信通过领导的指导，他的努力探索、各位老师的帮助和真诚地与同学相处下，他能履行好班主任的责任。冯溪老师对此提出自己的建议和想法。她说，第一班主任老师应做到“走出去”，与学生讲述自己真实的成长经历与面临的困惑，做到交互式互动；第二要理解学生要的是什么，班主任能够针对性的提供帮助。最后冯老师强调，每一位班主任都要为学生树立坚实、勇敢、充满爱和保护的形象。
随后，其他老师相继作出发言。老师们针对如何定位自己的角色进行交流，马新宇老师提出哲学中的“图形”概念，他说班主任既不是行政人员，也非专业课老师，要不忘初心，关心每一位学生，站在学生角度考虑，调整心态。郭振华老师强调做学生工作需要“聆听”，给学生创造机会，提供氛围多交流沟通，在鼓励学业优秀的同时更应该关注学生的心理，培养学生成为一个健康、乐观、优秀的人。
最后，院党委书记马朝琦教授做了会议总结发言。他对每一位班主任的工作表示肯定，对班主任制度的建立和班主任人选的确定有充分的自信。马书记强调班主任应是学生的良师益友，融入学生，负责任地关注每一位学生。他对班主任提出以下四点要求:分享成长经验、引导学习和生活、参与困惑解析、陪伴共同成长。他希望老师们继续付出，及时地相互交流，尽可能地真正帮助到学生。
本次班主任座谈会不仅指出了工作中的成绩、不足与困惑，也让全体班主任明确了下一步工作的任务和目标和自身工作的重要性。相信在所有老师的共同努力下，哲社院的各项工作会有更大的提高！
文稿撰写:隆茜
图片摄影:白植
责任编辑：郭晓晨
